Kategori: .

For et par uger siden fik forældregruppen #hvorerderenvoksen med landsdækkende demonstrationer succesfuldt sat lovbestemte minimumsnormeringer på den offentlige og politiske dagsorden! Siden er der opstået debat om, hvad en sådan lov mere præcist skal indeholde. Denne debat har de norske forældre og pædagoger fulgt tæt. For i Norge har man fået minimumsnormeringer, identiske med nogle af … Fortsæt læsning “Pas på med minimumsnormeringer som vores!” siger forældre og pædagoger fra Norge

"Der er så stille nu", synger Lis Sørensen sørgmodigt i slageren fra 1990`erne.Sådan har jeg det også! De kritiske pædagogiske stemmer, jeg som ung og uprøvet pædagogmedhjælper i 1980'erne hørte svirre på gangene, de er forstummet! Men pludselig, torsdag aften, kunne jeg høre noget igen! Jeg kunne høre kraften fra dengang. Det var, da jeg … Fortsæt læsning Manifest. For en ny pædagogik.

Den kritiske pædagogiske højskole vil gerne sige mange tak for tildelingen af Erna prisen! Opbakning, engagement og deltagelse i projektet betyder alt for dets udvikling og slagkraft. Jo flere perspektiver, jo flere kritiske stemmer, vi kan samle, desto bedre og skarpere modstand kan vi mobilisere. Vi vil i det følgende benytte anledningen til at rette … Fortsæt læsning Pressemeddelse: En tak for Erna prisen!

Et kritisk blik og et modsvar Den politiske bevågenhed over for daginstitutionerne har de seneste 15-20 år været betinget af at holde styr på udgifterne, som den store ekspansion på området medførte, og er samtidig båret oppe af en politisk diskurs om, at den offentlige sektor skal mindskes. I denne omvæltning springer – udover de … Fortsæt læsning Ledelse i daginstitutionen

Af Josefine L. Stage I går da jeg vågnede lå jeg, som jeg så tit gør, og kiggede på Instagram. Katrine Blauenfelt som jeg følger viste på sin story, at den Danske Ordbog (fremover DDO) under opslaget ”hudfarvet” beskrev ordets betydning som:  ” farve[n] som huden hos gruppen af hvide mennesker [har]; meget lys og … Fortsæt læsning Er ”hudfarvet” moderne dansk racisme?

Det er ikke nok at være kritisk over for de rammer, samfundet byder børn i dagtilbud. Vi skal også forholde os kritisk til den praksis, vi udøver. En praksis, som mere og mere stivner i gold indlæringspædagogik. Jeg skrev i min tidligere blog ”Kæft, trit og læring”, at det eneste vi ved om kravene til … Fortsæt læsning Om kreativitet hos børn og voksne

Om at opbygge et fagligt blik på legens betydning og gøre den synlig i det pædagogiske arbejde i børnehaven Næsten alle børn i 3-6årsalderen går i børnehave i Danmark. Denne eksplosive institutionalisering af barndommen koster penge – mange penge. Så mange at politikere i både stat og kommuner de seneste 15 år har brugt (og … Fortsæt læsning Hvad er det, vi ser? Hvad er det, vi gør?