I stedet giver vi børn prædikatet “vores vildbaser”, eller endnu værre, vi tager på motorikkurser og lærer, vildbasserne […]
Kategoriarkiv: .
Jo mere jeg tænker over det, jo mere bliver jeg som pædagog børnerettighedsforkæmper. Og dette ikke kun på […]
For mange år siden designede Lars Romild en kursusdag om anerkendelse til min institution.Det var en god dag, […]
Michel Foucault konkluderer i sin genealogi over det moderne samfunds fødsel, at det var ikke fængslerne som udgjorde […]
Lad os her se på de politiske forhold, der betinger det pædagogiske arbejdes muligheder og formål. Hvilke rammevilkår […]
I 1984 blev det af en borgerlig regering med Poul Schlüter som statsminister besluttet at afvikle landets fritidshjem […]
En far sagde noget til mig, jeg blev glad for i fredags. Han kom sent den morgen, ventede […]
Ved et tilfælde er jeg blevet opmærksom på, at pædagoguddannelsen skal evalueres. Det bliver spændende! Nu skal uddannelsesstederne […]
Den nye Styrkede Læreplan (2018) indeholder de samme 6 læreplanstemaer som Læreplanen fra 2004. Begge Læreplaner tager afsæt […]
Jeg kender ingen pædagog, der nikker nej til vigtigheden af børns erfaring med medbestemmelse og demokrati. Alligevel oplever […]
